Antecedentes del Concurso

La incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en las aulas universitarias, permiten a estudiantes y profesores fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de tecnología.

Objetivo General
Promover entre nuestros profesores el uso de las tecnologías de información y comunicaciones (TIC), a través del ejercicio de crear un recurso de aprendizaje que le permita innovar en sus prácticas pedagógicas habituales, significando ello un esfuerzo en mejorar los aprendizajes de aquellos contenidos que resultan más complejos para los estudiantes.

Objetivos Específicos
-Entregar recursos tecnológicos a docentes y estudiantes para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje, significando ello un esfuerzo en mejorar los resultados de aquellos contenidos que son complejos.
-Apoyar a los docentes en la innovación de sus prácticas a través de la construcción e implementación de objetos digitales de enseñanza-aprendizaje en las asignaturas
-Generar una base de Objetos digitales de Enseñanza-Aprendizaje de consulta pública para los docentes y estudiantes.

Metas
-Modelo de tutoría académica como soporte a los procesos presenciales de enseñanza-aprendizaje (modalidad esupport)
-15 ODEA desarrollados e implementados en asignaturas afines en el II semestre 2008-I semestre 2009
-2000 estudiantes participantes de asignaturas que cuentan con ODEA en el II semestre 2008-I semestre 2009
-Organización y desarrollo de II versión del Concurso 2008 de objetos de aprendizaje basados en el uso de tic.

Alcance del Proyecto

El proyecto promueve la utilización de las TIC por parte de docentes y estudiantes, en este contexto, los esfuerzos estarán focalizados en los siguientes ámbitos:

Elaboración e implementación de Objetos digitales de enseñanza-aprendizaje en asignaturas en modalidad presencial

El desarrollo de Objetos digitales de enseñanza-aprendizaje se contempla como un trabajo conjunto con escuelas y facultades, lo que se realiza según los procesos de producción y ejecución adaptados por el Proyecto Online de Universidad de Las Américas, según la metodología de Laureate Online Education.

La conceptualización de Objeto digital de enseñanza-aprendizaje es necesaria a fin de comprender el alcance metodológico implicado en esta tarea. Por tanto, según la información proporcionada por Fundación Chile y País digital1, los objetos digitales de enseñanza-aprendizaje son conjuntos de elementos digitales articulados pedagógica, didáctica y curricularmente, con el objetivo de ser utilizados por docentes y estudiantes en su acción de enseñar y aprender, respectivamente.

La idea central de los objetos radica en que los estudiantes y profesores puedan acceder a estos recursos según sus propias necesidades y contexto, sirviendo de apoyo a las prácticas pedagógicas.

El acceso a estos materiales debe ser abierta, pudiendo ser distribuidos y consultados a través de Internet por toda la comunidad educativa, y ser utilizados por tanto, en más de un área del conocimiento; lo que hace notar su característica de ser un objeto auto-contenible y reutilizable.

Los ODEA se implementarán en cursos presenciales, bajo la modalidad de asignaturas esupport. Por tanto, las clases presenciales, serán apoyadas por estos recursos, lo que se contemplan en un trabajo online mínimo de 10 horas pedagógicas.

Los materiales de la asignatura estarán a libre disposición de los estudiantes mediante acceso a una plataforma de gestión de aprendizaje. Cada docente además, podrá administrar su aula virtual publicando y/o renovando su material de clases, promoviendo espacios de comunicación y retroalimentación a los estudiantes.

La tutoría académica asociada a estos cursos, se compone de un instructor, que es el docente a cargo de la asignatura; tutor ayudante quien puede ser un profesor o ayudante alumno aventajado, encargado de dinamizar el aula virtual; y el asistente de tutoría online, quien da asistencia técnica a los estudiantes en el uso de la plataforma, recordatorios del curso y apoyo técnico/administrativo en general.

Metodología

El proyecto apoyará los docentes de diversas facultades y escuelas en la planificación, desarrollo, implementación y monitoreo de los objetos digitales de enseñanza-aprendizaje. Así mismo, cada unidad académica deberá disponer de un profesor desarrollador del objeto y de un coordinador a cargo, quien será el responsable de promover la implementación de los objetos en las asignaturas afines.

Impacto

El proyecto fomentará la utilización de tecnologías de información y comunicación entre las escuelas y facultades, con el objetivo de generar en los estudiantes mayores experiencias de aprendizaje, motivándolos en la autogestión del aprendizaje. Por otra parte se promoverá en los docentes la incorporación de nuevas herramientas tecnológicas que ayuden a innovar su quehacer docente.

Productos año 2008

a)Mejoramiento de mecanismos de educación a distancia

b)Modelo de cursos esupport con implementación de ODEA

c)Base de ODEA disponible

d) Concurso 2008 de objetos de aprendizaje basados en el uso de tic.

Roles y responsabilidades

• Proyecto de Educación Online

Director del proyecto: Es el responsable del proyecto, coordina conjunto a facultades y escuelas el desarrollo y ejecución de los ODEA pactados. Monitorea procesos de producción, implementación y ejecución en las asignaturas.

Equipo de desarrollo: Desarrollan los ODEA, según los lineamientos y directrices del profesor experto. Adecuan contenidos y diseñan actividades de aprendizaje propicias para el trabajo online a través de plataforma. Equipo compuesto por profesionales con competencias en las siguientes áreas: diseño instruccional, comunicación audiovisual, escrita y multimedia.

Equipo servicio de tutoría: Son responsables de asegurar estándares integrales de atención al alumno durante la ejecución de la asignatura esupport que contiene objetos de aprendizaje. Definen acciones para la implementación de mejores prácticas. Equipo compuesto por profesionales con competencias en las siguientes áreas: servicios, atención al cliente, manejo de plataformas LMS.

• Facultades y Escuelas
Director: Apoya y determina los lineamientos para desarrollar y posteriormente incorporar los ODEA en las asignaturas. Genera las condiciones, tanto de coordinación como de organización, para lograr los impactos esperados al interior de la escuela.

Coordinador: Responsable de la administración del trabajo y los procesos de desarrollo e implementación de los ODEA en las asignaturas de la escuela. Trabaja conjunto a profesores expertos en contenido, apoyando el desarrollo de los ODEA, supervisa y retroalimentando las propuestas desarrolladas por los profesores.

Profesor: El experto en contenido, agrega valor a los ODEA ya que él los diseña, planifica y elabora conjunto al equipo de desarrollo de Proyecto Online. Además son responsables de asegurar la correcta explicación de los contenidos a través de la elaboración de los recurso educativos.

Limitaciones del proyecto

La ejecución del proyecto, de acuerdo a lo anteriormente expuesto supone el correcto funcionamiento de los siguientes aspectos:

1. La implementación de plataformas tecnológicas, dependerá de los marcos corporativos de la Universidad. Proyecto Online no administra la plataforma, sino que demanda las condiciones del producto, las que son provistas por el área de tecnología.

2. La calidad de materiales por parte de los profesores expertos en contenidos según las propuestas de ODEA existentes.

3. Implementación y promoción de los ODEA en las asignaturas pactadas por parte de las escuelas.

4. Cumplimiento de compromisos respecto de la impartición de cursos con ODEA según calendario académico de facultades y escuelas.

CRONOGRAMA

Etapa	Tarea	Responsable
Planificación Abril	Coordinación con Escuelas	Director-coordinador de Proyecto Online y de Escuelas
	Definición del equipo de trabajo y calendario asociado	Director-coordinador de Proyecto Online y de Escuelas
Desarrollo de ODEA Abril-julio	Elaboración de objetos	Equipo de desarrollo Proyecto Online. Coordinador y profesor experto escuelas
Implementación de objetos 2008: Agosto –Diciembre 2009:Marzo –Diciembre	Implementación de objetos en asignaturas	Coordinador escuelas
	Inscripción de alumnos y asignación de profesores para asignaturas con ODEA (esupport)	Coordinador Escuela
	Diseño de ruta de tutoría para cursos con ODEA	Equipo servicio de tutoría Proyecto Online y profesor de escuela
	Seguimiento de alumnos con modelo de tutoría académica	Equipo servicio de tutoría Proyecto Online Profesor de escuela
Evaluación y mejora continua 2008: Agosto –Diciembre 2009:Marzo –Diciembre	Encuestas y entrevistas a alumnos y docentes	Equipo servicio de tutoría
	Entrega de informe de resultados a Proyecto Online y Escuelas	Equipo servicio de tutoría

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1 información extraída de http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=136528